Sholawat Karakter

Kamis, 10 Oktober 2024 ~ Oleh Administrator ~ Dilihat 172 Kali

Bagaimana proses pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang dipimpin oleh seorang guru Pendidikan Agama Islam berlangsung? Dimensinya Berkebinekaan Global. Semua Peserta Didik (PD) di kelas itu beragama Islam. Bagaimana guru itu mengaitkan tema itu dengan latar belakang profesinya.

Apakah latar belakangnya mempengaruhi bagaimana dia sebagai fasilitator memimpin pembelajaran P5?

Mengawali proses pembelajaran, guru itu memberikan wawasan kepada PD apa yang akan dilakukan di kelas. Tentu saja, sebagai guru Pendidikan Agama Islam, dia mengaitkan kegiatannya dengan Agama Islam. 

Sholawat disandingkan dengan Kebhinekaan Global. Apakah bisa? Bagaimana cara melaksanakannya?

Guru itu begitu yakin dengan idenya. Dia juga meyakinkan kepada PD bahwa mereka bisa melakukannya. Apalagi saat itu berkaitan dengan bulan kelahiran Nabi Muhammad SAW. Momennya tepat dan kontekstual.

Guru itu melanjutkan, pembelajaran secara berkelompok diawali dengan membaca sholawat. Jenis sholawat bisa apa saja. Diharapkan dengan membaca sholawat itu, pembelajaran menjadi lebih bersemangat. Hasil pembelajaran memberikan manfaat.

Kegiatan membaca sholawat merupakan penyemangat untuk membuat poster digital. Poster tentang keberagaman hidup sesuai pemeluk agama masing-masing. Setiap pemeluk suatu agama harus menghormati pemeluk agama lainnya. Hidup dalam kebhinekaan tetapi tetap dalam persatuan.

Istilah yang populer untuk situasi seperti itu disebut Bineka Tunggal Ika. Kemudian ditambahkan cakupannya menjadi Kebinekaan Global. Keberagaman kehidupan yang mencakup seluruh dunia. Keberagaman kehidupan yang harmonis di seluruh dunia membuat penduduknya sejahtera.(aa)